经典励志的名人名言12篇
在日常学习、工作或生活中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧,名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。还苦于找不到优秀的名言?以下是小编为大家收集的经典励志的名人名言,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
经典励志的名人名言11、“钱是要紧的。钱这个字很难听,或者要被高尚的君子们所非笑,但我总觉得……自由固不是钱所能买到的,但能够为钱所卖掉。……为准备不做傀儡起见,在目下的社会里,经济权就见得最要紧了。”
2、他太认真;虽然似乎沉静,然而他激烈。认真会是人的致命伤的么?至少,在那时以至现在,可以是的。一认真,便容易趋于激烈,发扬则送掉自己的命,沉静着,又啮碎了自己的心。
3、我不是高僧,没有涅槃的自由,却有生之留念。
4、瞎奴!此株株是文章,节节是忠肠也!
5、其实,“君子远庖厨也”就是自欺欺人的办法:君子非吃牛肉不可,然而他慈悲,不忍见牛的临死的觳觫,于是走开,等到烧成牛排,然后慢慢的来咀嚼。牛排是决不会“觳觫”的了,也就和慈悲不再有冲突,于是他心安理得,天趣盎然,剔剔牙齿,摸摸肚子,“万物皆备于我矣”了。
6、“雅”要地位,也要钱,古今并不两样的,但古代的买雅,自然比现在便宜;办法也并不两样,书要摆在书架上,或者抛几本在地板上,酒杯要摆在桌子上,但算盘却要收在抽屉里,或者最好是在肚子里。此之谓“空灵”。
7、野草,根本不深,花叶不美,然而吸取露,吸取水,吸取陈死人的血和肉,各自夺取它的生存。当生存时,还是将遭践踏,将遭删刈,直至于死亡而腐朽。
8、英雄的血永远是无味国土上人生的盐。
9、生一点病,的确也是一种福气。不过这里有两个必要条件:一要病是小病,并非什么霍乱吐泻,黑死病,或脑膜炎之类;二要至少手头有一点现款,不至于躺一天,就饿一天。这二者缺一,便是俗人,不足与言生病之雅趣的。
10、人的言行,在白天和在深夜,在日下和在灯前,常常显得两样。
11、悲剧就是把美撕碎给人,每个人的人生都不会十全十美。
12、鬼睐眼的天空越加非常之蓝,不安了,仿佛想离去人间,避开枣树,只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子,却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,一意要制他的死命,不管他各式各样地睐着许多蛊惑的眼睛。
13、他们忘却了纪念,纪念也忘却了他们。
14、在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
15、真也无怪有些慈悲心肠人不愿意看野史,听故事;有些事情,真也不像人世,要令人毛骨悚然,心里受伤,永不全愈的。残酷的事实尽有,最好莫如不闻,这才可以保全性灵,也是“是以君子远庖厨也”的意思。
16、悲剧就是把美好撕碎了给人看。
17、希望是本无所谓有无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了也便成了路。
18、在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光。如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
19、我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱凝蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
20、买书的快乐,如同绿林好汉买进了盒子炮一样快乐。
21、撒一点小谎,可以解无聊,也可以消闷气;到后来,忘却了真,相信了谎。也就心安理得,天趣盎然了起来。
22、做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。而看一切太难,固然能使人无成,但若看得太容易,也能使事情无结果。
23、人世间,能与你分享幸福的不是爱人,能分享艰难的,一定是。
24、绝望正与希望相同,大恨恰恰是大爱的起点。
25、世间大抵只知道指挥刀所以指挥武士,而不想到也可以指挥文人。
26、悲剧就是对美的毁灭,越美的东西被毁,其悲剧性就越强。
27、我是爱读杂文的一个人,而且知道爱读杂文的还不只我一个,因为它“言之有物”
28、我梦寐以求,是真爱和自由。真爱没找到之前,我自由的很嗨。
29、战士的日常生活,是并不全部可歌可泣的,然而又无不和可歌可泣相关联,这才是实际上的战士。
30、唱戏凭嗓子,锄地凭膀子。
31、唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。
32、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
33、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
34、愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者的话。
35、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
36、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。
37、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。
38、倘只看书,便变成书橱。
39、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
40、泥土和天才比,当然是不足齿数的,然而不是坚苦卓绝者,也怕不容易做;不过事在人为,比空等天赋的天才有把握。这一点,是泥土的伟大的地方,也是反有大希望的地方。
41、中国的哭和拜,什么时候才完呢?
42、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
43、杀了“现在”,也便杀了“将来”。----将来是子孙的时代。
44、激烈得快的,也平和得快,甚至于也颓废得快。
45、到枯身孤坐,回忆从前,这才觉得大半年来,只为了爱,盲目的爱,而将别的人生的要义全盘疏忽了。第一,便是生活。人必生活着,爱才有所附丽。
46、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
47、仰慕往古的,回往古去罢!想出世的,快出世罢!想上天的,快上天罢!灵魂要离开肉体的,赶快离开罢!现在的地上,应该是执著现在,执著地上的人们居住的。但厌恶现世的人们还住着。这都是现世的仇仇,他们一日存在,现世即一日不能得救。
48、“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡去死灭,并不感到就皮的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的痛楚,你倒以为对得起他们么?”“然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望。”
49、我要向着新的生路跨进第一步去,我要将真实深深地藏在心的创伤中,默默 ……此处隐藏17872个字……黯淡之时刻。——格里尔
18.前车之覆,后车之鉴。——汉书
19.事以急败,思因缓得。——曾国藩
20.一日学一日功,一日不学十日空。——谚语
经典励志的名人名言11我成功因为我志在成功!
再冷的石头,坐上三年也会暖。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。
诚心诚意,“诚”字的另一半就是成功。
领导的速度决定团队的效率。
成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。
自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。
你可以这样理解 impossible(不可能)——I’m possible (我是可能的)。
为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。
很多事先天注定,那是“命”;但你可以可以决定怎么面对,那是“运”!
不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。
成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!
经典励志的名人名言121、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。蔡元培
2、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
3、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基
4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
5、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。陶行知
6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
7、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。孔子
8、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
9、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。—— 马克思
10、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。叶圣陶
11、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。陶行知
12、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
13、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
14、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。孔子
15、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。蔡元培
16、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
17、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
18、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。陶行知
19、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶
20、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
21、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
22、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
23、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
24、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
25、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
26、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。陶行知
27、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
28、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
29、国将兴,必贵师而重傅。荀子
30、不愤不启不悱不发。孔子
31、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
32、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
33、师者,所以传道授业解惑者也。韩愈
34、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。陶行知
35、教育人就是要形成人的性格。欧文
36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知
37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
38、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
39、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
40、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
41、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
42、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。叶圣陶
43、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子
44、不迁怒,不贰过。孔子
45、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
48、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
49、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。爱因斯坦
50、教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。陶行知