数学说课稿

时间:2024-05-03 18:24:20
数学说课稿

数学说课稿

作为一名教师,通常需要准备好一份说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编整理的数学说课稿,希望能够帮助到大家。

  数学说课稿 篇1

一、说教材及学情

《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元第一课。在这一单元中,《分数的意义》十分重要,学好这部分内容,将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定坚定的基础。

《分数的意义》是在学生已经初步认识了分数,并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份,取这样的一份或几份,可以用分数来表示的基础上进行教学的;重点是使学生理解不仅一个物体,一个计量单位可用自然数1来表示,许多物体看作的一个整体也可用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”,进而总结概括出分数的意义。基于学生的知识基础及对教材的编排情况,我确立该课如下的教学目标及教学重难点。

1、知识目标:建立单位“1”的概念,理解分数的意义,知道分数各部分的名称及意义。

2、能力目标:通过直观教学和动手操作,使学生在充分感知的基础上,理解并形成分数的概念;培养学生的实践、观察及创新能力和口头表达能力。

3、情感、态度、价值观目标:激发学生的学习兴趣,同时也感受到数学与生活的联系。

教学的重点:建立单位“1”的概念,理解分数的意义。

教学的难点:建立单位“1” ……此处隐藏30869个字……/p>

① 出示课件一:(一共有8只小鸭子,水里面有3只,求在岸上的有几只?)

让学生观察,把题意说给你的同桌听听,再把算式填写完整

8-3=5

②出示课件二;(左边有7只小狗,右边有2只小狗,求一共有几只小狗?)

2+7=9

③引导汇报,结合学生回答,电脑演示,进行订正

四、唱歌,休息

五、联系生活、整体感知、加深理解

(出示小鸟图:原来有5只小鸟,后来飞来了4只,)

引导学生提问:① 原来有5只小鸟,后来飞来了4只,现在一共是多少只?

5+4=9 4+5=9

②有一些小鸟在树上,后来又飞来了4只,现在一共是9只,求原来有几只?

9-4=5

③现在一共有9只小鸟,原来有5只小鸟,求后来飞来了几只?

9-5=4

④原来的小鸟比后来飞来的小鸟多几只?

5-4=1

⑤后来飞来的小鸟比原来的小鸟少几只?

5-4=1

六、活动练习,巩固旧知

(用数学)说课稿,标签:一年级数学说课稿,小学数学说课稿,

发给20位小朋友每人一张卡片,每张卡片上都有一道数学题,让学生把得数是“8”的投入到“8”号信箱中,把得数是“9”的投入到“9”号信箱中,还有一些小朋友的卡片得数不是8也不是9,便找不到信箱,就请他们讲讲,自己没有把信送出去的原因。

七、总结收获,渗透联系

①通过这节课你学会了什么?

②回顾并记忆口诀:

求总数,用加法,部分相加是答案

求部分,用减法,总数减另部分是答案

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